Preparando el encuentro con Silvia Schujer

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Conjugamos los verbos Amar, Temer y Partir.

A partir de una propuesta de la muestra "Lo que el borrador no se llevó", los maestros conjugamos los verbos Amar, Temer y Partir.
La consigna era:
¿Qué cosas de la escuela amaste, temiste o dejaste al partir?

Amar:

• Los recreos.
• La mística que tenía la escuela.
• A las monjas que daban clases.
• Al profesor de Música y de Educación Física
• La escuela. Era mi lugar de pertenencia, mi vida, mi mundo.
• Sacar del “sagrado armario” de la maestra, la taza y el saquito de té para que ella se lo preparase.
• El escenario donde nos escondíamos.
• Las clases de Actividades prácticas.
• Los patios que eran misteriosos, tenían recovecos y árboles.
• Los juegos en el recreo: el poli ladrón y la trepadora.
• El kiosco que atendíamos los chicos de 7º en el colegio para juntar dinero para el viaje de egresados.
• Ganar medallas.
  
• El patio en el que jugábamos.
• A Ariel un compañero y a un profesor. Iba contenta a la escuela por ellos. 
• El olor de los útiles nuevos.
• La maestra de jardín porque yo era la más mimada.
• La maestra que tuve en 1º y 2º grado porque era muy cariñosa.
• Ir a la escuela. 
• Actuar, cantar. Investigar.

Temer:

• Llegar tarde porque me ponían de florero en la puerta del grado durante la primera hora de clase.
• Malas notas.
• A la maestra de 4º porque nos pegaba con la regla de madera en la mano.
• A un maestro porque era muy exigente y no explicaba nada.
• Ir al despacho del director.
• A las monjas porque eran muy estrictas.
• A los chicos más grandes.
• A desaprobar.
• Los retos de la maestra.
• La burla de mis compañeros.
• A una maestra que era muy estricta.
• Los gritos de los maestros.
• A la hija del portero porque nos discriminaba.
• Llegar temprano a la escuela y que la portera me hiciera repartir las paneras en las aulas. Ella no prendía la luz de los pasillos y tenía que recorrer a oscuras los salones.
• A la maestra de 1º grado porque me partía mis reglas de madera en la cabeza porque escribía con la mano izquierda. 
• Ir a la biblioteca porque quedaba en un subsuelo.Tenía olor a viejo y había una calavera intimidante que me miraba.
• A la directora. Era una monja.

Partir:

• Amigos.
• Los juegos.
• La espontaneidad.
• La inocencia.
• El barrio.
• La infancia.
• El compañerismo.
• La escuela en sí.
• A los compañeros de 7º grado.
• A la señorita de 7º grado.
• Lindos y buenos recuerdos.
• Maestros queridos.
• Las despreocupaciones.
• La seguridad que brindaba la infancia.
• La niñez.
• Un escudo de egresados diseñado por mí.
• Momentos de alegría.
• Los festejos del día del niño.
• Muchos recuerdos hermosos.

¿Cómo será la escuela del futuro?

Después de ver la muestra "Lo que el borrador no se llevó" los chicos de 4º grado "A" imaginaron cómo será la escuela del futuro.

Los pizarrones serán táctiles sin tizas.

Los chicos usarán uniformes blancos y las chicas vestidos azules.

Los autobuses serán voladores y de color celeste y blanco.

Un robot entregaría comida.

En  vez de escaleras usaríamos ascensores.

Los chicos usarían tablet en vez de cuadernos.

La escuela tendría teatro y cine.

Los maestros serían reemplazados por robots.

Los libros te leerían a vos las cosas. Habría muchos cuentos de terror.

Cuando abras los libros saldrán las imágenes.

Las ventanas se abrirán automáticamente.

Al colegio se podrá llevar mascotas.

En los recreos habrá kioscos y McDonald's.

Habrá un robot que junte la basura y la separe en reciclable y basura.

Habrá cuadros que cambien las imágenes solos.

En los recreos se repartirán tortas, panchos, muffins, sándwich.

75º aniversario

Video histórico de nuestra escuela.

Museo Escolar

El jueves 2 de octubre celebramos los 75 años de la creación de nuestra escuela. Aquí pueden ver el Museo Escolar que armamos en la biblioteca.